La “pantallización de la sociedad” (Gubern, 1995) constituye un hecho sociocultural de enorme importancia en la modernidad actual que tendría efectos específicos en las prácticas de socialización de niños y jóvenes. El conocimiento producido al respecto es aún incipiente y disperso. Se requiere conocer cómo se producen los mundos de vida desde niños, niñas y jóvenes en sus experiencias mediadas por las pantallas.